什么是领导力的途径程序？

通路领导力计划（PLP）是一个自我导向的领导力培训项目，其接合兴趣惠特曼学生个人成长和发展了他们在惠特曼的时间过程。通过积极参与，学生批判性地参与各种课外活动，让他们去挑战意味着什么是我们不断变化的社会的领导者的传统规范。在惠特曼的四年中，学生将制定一个个人的叙述，反映其累积领导经验，让他们后，惠特曼表达他们的成长和发展，他们追求的生活。

PLP是基于苏珊 - [R开发的关系，领导模式。 komives，南斯卢卡斯和Timothy河麦克马洪在他们的著作， “探索谁想要有所作为的大学生领导力。”

这个怎么运作

领导教练都在各种角色的校园工作人员，但都致力于支持和鼓励沿其领导力发展之旅的学生。教练帮助学生在意思惠特曼他们的参与，并帮助学生在追求故意的增长机会。

参与PLP学生将定期与教练见面。这通常是当一个学生完成的一个 四个阶段 该方案。教练将帮助学生反思自己的领导力发展和他们的进步提供指导。

这四个阶段

  • 参加开幕周领导经验
  • 参加学生活动公平
  • 参加至少一个学生社团，组织或活动在校园里， www.whit.mn/clubs.
  • 关系型领导模式出席研讨会
  • 涉及到自己在两个或两个以上的下列主题领导讲习班：
    •  自我意识
    • 目的
    • 包容性
    • 权力
    • 伦理
    • 处理
  • 写在出席各车间领导很短的反射片
  • 会见参加必要的领导能力峰会研讨会后的领导教练。
  • 容纳两个一组或活动，其中可能包括在俱乐部的参与，校内工作，音乐团体，社区服务计划，或许多其他活动之一惠特曼担任领导职务
  • 写为每个这些经验的反射片
  • 与领导见面教练来反映自己的经验以及未来发展设定目标
  • 确定领导力的发展目标和写入行动计划搞一个实质性领导学习经验
  • 与领导教练复习计划
  • 目前的计划给其他学生的领导参加了同行的反馈
  • 修改和提交一份行动计划最后批准进行
  • 执行计划，利用领导教练在整个计划反思
  • 评估领导经验和目前的研究结果和学习同行
  • 编织你的领导经验，在惠特曼为个人叙述
    • 查看之前的思考
    • 宅院你的领导的关系领导模式的一部分
    • 口齿伶俐后您惠特曼的意思领导
    • 为你的生活设定目标后，惠特曼
  • 展示你的领导叙述到领导力课程的教练团队

压轴€”兴高采烈地庆祝

当你完成领导途径程序的各个阶段，你将在春天领导庆典接收通路领袖奖的认可。

参与其中

PLP的一部分被卷入校园。这里有几个地方开始：

学生活动公平 学生接合中心（秒） 户外节目